Resumo de Boletim Técnico Senac 2011: INOVAÇÃO

Educar para um pensamento voltado à inovação

Para o indivíduo, onde e como nasce um pensamento voltado à inovação?

Como faz um país para medir a sua inovação? Talvez:

1) Pelo número de descobertas e de patentes.

2) Pelo montante de receitas financeiras investidas em pesquisa e desenvolvimento.

3) Pela qualidade do sistema educativo.

4) Pela qualidade da administração pública.

A "OCDE" (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico)

Defini: inovação é a capacidade de gerir os conhecimentos, com a finalidade de gerar vantagens competitivas através da produção de novos bens, processos e sistemas organizativos

Para o indivíduo, o que é inovação?

Eventos, descobertas, são inovadoras se tem uma resposta social. Isto quer dizer: a comunidade reconhece uma melhora de suas próprias condições, sejam elas, jurídicas, filosóficas, econômicas e médicas.

A natureza do termo - conceito inovação:

Em vez de definir vamos indagar a natureza desse fenômeno cognitivo:

É a capacidade inquieta da mente em formar imagens mentais, recombiná-las num prisma dinâmico com associações lógicas originais.

É a capacidade humana de fundir elementos perceptivos e procedimentos lógicos.

E com isso extrair elementos novos de informações aparentemente banais.

É produzir respostas divergentes e criativas.

É olhar a realidade convencional a partir de uma "ótica insólita".

É a capacidade de gerar hipóteses, cenários e soluções diversas de um modo quase casual, e ainda fora de uma lógica padronizada.

Inovação é naturalmente "cultural".

A criatividade, a capacidade de pensar com inovação.

Aprender não é apenas reconhecer o que é sabido, já é conhecido.

Aprender é uma mesclagem de: reconhecimento e descoberta.

Aprender é a união do reconhecimento e da descoberta: a união do conhecido e do desconhecido.

O pensamento educativo autêntico tem que levar em consideração e assumir em seu caráter intrínseco: o fundamental (que é que faz sentido).

Toda descoberta é uma conquista cognitiva que inclui invenção e criação.